Õppekorraldus gümnaasiumis

See kooliaste annab õpilastele üldharidussüsteemi ettevalmistuse kõrgkooli astumiseks, kutseõpingute jätkamiseks või tööleasumiseks.

Vastseliina Gümnaasiumi õpilaskontingent on just selline, kelle hulgast siirdub õpilasi kõigis mainitud suundades. Sellisele õpilaskontingendile õppetöö korraldamine on küllaltki raske. Vajalik on eritasandil õpetamine. Niikaua kui ei saa moodustada paralleelklasse, toimub õppetöö endises vormis.

Vastuvõtt 10. klassi toimub keskmise hinde alusel. Määravaks saavad ka põhiainete aastahinded tunnistusel.

Õppetöö gümnaasiumiastmes toimub kursuste põhimõttel.

Olenevalt gümnaasiumiõpilaste huvist ja soovidest on suurendatud kas reaal – või humanitaarainete kursuste arvu. Samuti peame oluliseks suurendada õppemahtu riigieksami ainetes. Teatud eelistus on tehtud  võõrkeelele.

Suurendatud on emakeele ja matemaatika tundide arvu 12. klassis ühe tunni võrra.

Gümnaasiumi klassides on võimalik õpilasel töötada ja ette valmistada ainealane uurimustöö lõpueksami asemel.

Uurimustööde vormistamine võimaldatakse arvutiklassis.

Igas gümnaasiumiklassis on õppekavva lülitatud üks arvutiõppe kursus.  

Selles kooliastmes on õpilasel võimalik õpilasvahetuse korras õppida ühe  õppeaasta jooksul välismaal. Lõpueksamid peab siiski sooritama oma kodukoolis.

Autoõpetus on planeeritud 10. – 11. klassi õppeplaani. Sellega seotud õpingukulud kannavad õpilased ise.

Nimetatud kohustuslike õppeainetele lisandub veel valikkursusi, mis selguvad iga õppeaasta eel vastavalt õpilaste soovidele.

Gümnaasiumi klassides ei õpi nõrga õpeedukusega õpilased. Mitterahuldavate hinnete korral toimub õppenõukogu otsusega õpilase koolinimekirjast kustutamine.

Õpilaste üleviimine järgmisse klassi otsustatakse aasta lõpus (Haridusministri määrus)

Gümnaasiumi lõpus toimuvad riigieksamid ja kooli lõpetamisel antakse lõputunnistus koos riigieksamite hinnetega.

Õppe – ja kasvatustöö eesmärgid gümnaasiumis

1.      Gümnaasiumi lõpetaja peab oskama leida ja analüüsida teavet erinevate töökohtade, õppeasutuste ja karjääri võimaluste kohta.

2.      Gümnaasiumi lõpetanud õpilane peab oskama arvestada oma võimete ja võimalustega edasiõppimise või töötamise valdkonnas.

3.      Lõpetaja peab mõistma oma vastutust ka kohaliku paikkonna kultuuri ja haridustaseme säilitamise eest.

4.      Gümnaasiumi lõpetanud õpilane peab oskama arvestada oma võimete ja võimalustega edasiõppimise või töötamise valdkonnas.

5.      Kooli lõpetaja peab mõistma oma vastutust ka kohaliku paikkonna kultuuri ja haridustaseme säilitamise ja selle tõstmise eest.

6.      Spordi, muusika ja tantsuga tegelemine on Vastseliina rahva au ja kuulsus. Neid valdkondi peame propageerima jätkuvalt meie õpilaste hulgas, tagamaks nende traditsioonide järjepidevust nii siin kohapeal, kuid miks mitte ka mujal Eestimaal.

Hindamispõhimõtted Gümnaasiumis

Gümnaasiumis on lubatud kasutada järgmisi teadmiste  kontrolli ja hindamise võimalusi:

1.      hindelised testid

2.       kontrolltööd

3.      arvestused

4.      seminarid

5.      uurimistööd

Nende alusel pannakse välja kursuste hinded.

Iga õpetaja teeb oma hindamissüsteemi õpilastele selgeks juba aasta alguses.

Aineõpetaja annab pidevalt edasi informatsiooni õpilaste edasijõudmise kohta õppetöös  klassijuhatajale.

Heade saavutuste eest õppetöös jagatakse tunnustust vastavalt kooli põhimäärusele ja haridusministeeriumi vastavale määrusele toetudes.