Õppekorraldus II kooliastmes

II kooliaste hõlmab 4.-6. klassi.

Õppetöösse on lülitatud inimese-ja kodanikuõpetus.

Selles kooliastmes toimuvad poiste tööõpetuse tunnid ja kehalise kasvatuse tunnid erialaõpetaja juhendamisel.

II kooliastmes muutub õppetöö ainekeskseks. Oluliseks peame õpilaste erinevate rolliülesannete täitmist ainetunnis. Seda  eriti võõrkeeltes. Taoline lähenemine arendab eneseteostust, otsustusvõimet, oskust teha valikuid ja ka suhtlemisoskust.

II  kooliastmes jätkatakse eriõpet ja koduõpet juhtudel, kui õpilase tervis vajab süvendatud ravi.

Kool näeb vajadust selles kooliastmes teha tõhusamalt tööd lastevanematega. Kindlasti tuleb arvestada lastevanemate soove ja ettepanekuid õppetöö korraldamisel. Samas on ka koolil selged ootused lastevanematelt – enam tähelepanu pöörata oma laste õppetöösse suhtumisse ja õpitulemuste parandamisse ning suurendada nende õpimotivatsiooni.

Õpetamine selles kooliastmes toimub kabinetisüsteemis. Vastseliina Gümnaasiumis on kõikide õppeainete õpetamise jaoks kabinet, mille sisustamise, inventari- ja metoodiliste materjalidega varustamise eest vastutab vastava kabineti õpetaja. Inventari muretsemine kabinettidesse toimub vastavalt koolimööbli muretsemise planeeringule ning lähtuvalt finantsvõimalustest.

II kooliastmes on inglise- ja saksa keel A – võõrkeel  ning vene keel B – võõrkeel.

II kooliastme iga klassi õppekavva on sisse viidud arvutiõpe.

II kooliastme tähtsamad õppeeesmärgid ja pädevused

Õppetegevus on kavandatud õppeainete kaupa. Algastmes omandatud õpioskused vajavad edasiarendamist. Rõhuasetus jääb iseseisvale mõtlemisele ja huvi äratamisele õppetegevuse vastu. Tähtsad on õppesituatsioonid, kus õpilasel on võimalus eneseteostuseks, eneseusu arendamiseks ja oma tugevate külgede esiletoomiseks. Suurt tähelepanu on tarvis pöörata õpilaste suhtlusoskuse arendamisele.

Pädevused:

1.      Õpilane peab oskama teha koostööd, täitma oma ülesandeid klassi-rühmas ja austama kaaslasi

2.      Õpilasel on vaja oma tegevust analüüsida ja hinnata, tunda ja osata erinevaid õpivõtteid.

3.      Infokanalite kasutamine peab kuuluma igapäevase õppeprotsessi juurde.

4.      Õpilane peab arvestama ja kasutama võimalust saada õpetajalt tunnivälist aineabi vastavalt konsultatsioonigraafikule.

5.      Õpilane peab valmistuma igaks koolipäevaks-koolitunniks.

Hindamine:

Hindamispõhimõtete aluseks on Haridusministeeriumi määrus.

Kogu põhikooli osas toimub hindamine veerandite kaupa. Õpilaste teadmisi hinnatakse 5- palli süsteemis. Kasutusel on kontrolltööd, teemakohased testid ja lünktekstid. Arvestuste toimumise ajad tuleb teatavaks teha iga õppeveerandi alguses.

Kõik mahukamad hindamisele kuuluvad ainelõigud - teemad peavad õpilastel teada olema õppeaasta alguses. Ebaõnnestunud tööd vajavad uuesti õppimist ja kontrollimist 10 päeva jooksul, seda eelnevalt õpetajaga kokku leppides.

Õpilasel on võimalus kõikides ainetes saada konsultatsiooni, järelõppimist ja muud ainealast abi vastavalt õppeaastale koostatud konsultatsioonide graafikule.

Konsultatsiooni graafik peab olema igas kabinetis nähtaval kohal.